Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Kelas V SD Negeri 4 Tambun Raya Kabupaten Kapuas
DOI:
https://doi.org/10.57216/pah.v21i2.15Keywords:
Project Based Learning; Berpikir Kritis; Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan menggambarkan bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat mendukung peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SD Negeri 4 Tambun Raya, Kabupaten Kapuas. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan teknik observasi, wawancara, serta analisis dokumen sebagai sumber data. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa PjBL mampu menumbuhkan motivasi belajar, meningkatkan keterlibatan siswa dalam kerja kelompok, serta mengasah kemampuan berpikir kritis terutama dalam hal menganalisis, menyusun argumen, dan mencari solusi atas masalah yang diberikan. Kendati demikian, keterbatasan fasilitas belajar dan masih terbatasnya kompetensi guru dalam merancang pembelajaran inovatif menjadi hambatan dalam penerapannya. Temuan ini menegaskan bahwa PjBL relevan diterapkan di sekolah dasar, khususnya pada konteks pedesaan yang belum banyak mendapat perhatian dalam kajian sebelumnya.
Downloads
References
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. University of Illinois.
Ennis, R. H. (2018). Critical Thinking Across the Curriculum: A Vision. Topoi, 37(1), 165–184.
Facione, P. A. (2015). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight Assessment.
Hidayati, D. N., & Prasetyo, Z. K. (2019). Implementasi Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan, 4(2), 123–132.
Kemendikbud. (2017). Buku Guru dan Siswa Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) SD/MI Kelas V Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Khairunnisa, K., Harahap, F., & Ashairin, A. (2024). The influence of project-based learning models and creativity on critical thinking skills in elementary school students. Inovasi Kurikulum, 21(2). https://doi.org/10.17509/jik.v21i2.68989
Kusumawati, D., Sari, M., & Pratama, A. (2022). Pembelajaran konvensional dan dampaknya terhadap keaktifan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 145–154.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Nuraini, A. D., Restian, A., & Ismanto, P. H. (2025). Analisis kreativitas peserta didik pada materi bangun ruang model pembelajaran PJBL di SDN Kauman 1 Malang J-SES : Journal of Science, Education and Studies, 4(1)
Nurhadi, D. (2020). Pengaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia (JIPDI), 5(1), 45–56.
Nuryadi, A., & Saputra, B. (2023). Pengaruh model PjBL terhadap berpikir kritis dan kolaborasi siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 123–135.
Putri, S. A., Rahayu, D., & Sari, M. (2022). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 112–121.
Rahmawati, T., & Kurniawan, B. (2023). Penggunaan Bahan Bekas dalam Pembelajaran Seni Budaya untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kepedulian Lingkungan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 88–97.
Rusman. (2017). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sani, R. A. (2019). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual. Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. San Rafael, CA: The Autodesk Foundation.
Yulianti, R., & Kurniawan, H. (2022). Pembelajaran konvensional dan tantangan pengembangan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 115–124.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yedithia,Setiawati,Thomas dkk.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
